点石成金 续写奢望
——个人编写图书小故事
彭 如 武
这里我不敢用梦想,因为梦想那是有高尚人格的人的理想,有一定高度的文化基础,有高水平的理论总结。我只是一个普普通通的一线老师,如果实在要说有点优势的话,那就是从教二十四年的教学经历,从事自己本职工作的乐趣,多一点在前沿学校从教的经验。所以我不能谈“理想”,只能说是一种自己的奢望,超出了我自己的理论水平,超出了我自己的认识基础,超出了我自己的实际能力。
2013年8月,当我第一次得到《中小学数学》副主编彭林老师编书的邀请,兴奋得几天晚上都睡不着觉,因为在我的意识当中,编书是多么一件“至高无上”的事,对于我当时一个只有小学一级教师职称的人来说,简直是天方夜谈。于是我认真的研究了他给我发来的书例,编写了其中的一章《认识分数与百分数》,彭老师看后说我编的不错,那时我的信心陡增百倍,又接着编写了另外一章《分数的四则混合运算》,当时也没有在意。突然有一天,那是2014年3月,彭老师发来短信,问我收到书没有,我说没有,那种焦急与迫切之情无可言喻,书终于到手了,精装本的封面,黄底“北京大学”的背景图,让我爱不释手,看着书名《小升初数学基础题》几个显赫的大字,感觉自己好像又走入了另外一个水平世界,就此,也成了我有时显摆的一点小资本。
随着岁月的飞逝,我突然感觉到这样一点“小东西”在浩瀚的成就中显得那么的渺小,也并没有改变我的一点历程,慢慢地越发感到自己的无知与庸俗,渴求上进的心越来越浓。
2014年5月的一天,彭老师又给我发了一则短信,问我是否有意参与他们的一套“图解小学数学压轴题”的编写工作,对专家的邀请,我对自己的能力还是心怀疑虑,毕竟前面只是完成的是两个章节的创作工作,完成整本书对我的压为有多大不言而喻。但虚荣心与做事的习惯迫使我很爽快的答应了下来,还是按以前操作一样,先照一个范本编了一个单元的内容,彭老师很满意,随即就对我说让我编写五年级的整个经典题目内容,九月份的时候全部上传。
接下来的两个月因工作繁忙,编写工作暂停,七月份再因拓展训练一周,断断续续的只完成了五个章节的内容,准备在八月份写完剩下的十一章节。晃眼间到了八月十号,再也无法往下拖了,只有迫使自己做完意念上和外显上的重点工作。记得在那近二十天的时间里,每天都是早上八点钟准时走进我的“工作间”,十一点四十准时回家吃饭,吃过午饭,根本没有一点休息的时间,早早的又回到那工作间,没有空调,只有一个小电风扇,整个下午只是中途上一次厕所,热了就脱下衬衣,光着身子,一双赤脚,在几何画板上画呀画,好的是当年我学的是美术,有美术的功底和审美的智趣,在编写图示题目中帮了我大忙。八月份终于结束了,我的任务也完成,刚一完成就发给了主编,主编一句话让我感觉到了付出的回报——编的不错,等待审稿和编印。
2015年1月16日,当我带着憧憬收到此书时,又产生一种失落……
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