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中考考场作文技巧

时间:2024-11-30 18:48:57
中考考场作文技巧(全文共2604字)

考场作文技巧:文章随世运 无日不趋新

综观2010年各省市中考作文题,笔者发现:命题者普遍追求把兼容、多彩、开放的作文命题理念渗透到作文题型上来。不管是命题作文、半命题作文,还是话题作文、材料作文,都有一个共同的特点——取消了对文体的限制。这就给考生写作提供了更为广阔的发挥空间。在选择文体时,考生不能只盯着记叙文、议论文、说明文三种常见文体,还应该选择一些新的体裁,大胆创新,为取得高分打下坚实的基础。下面介绍2010年中考作文中屡屡夺魁的新颖别致的文体。

一、日记书信——展现真实自我。日记书信是考生常用的写作形式。其特点是自由灵活,所受限制少,有利于考生抒写内心感受,袒露真实情感。例如2010年浙江省嘉兴市中考作文《写给昨天的?我?的一封信》,考生将一篇原本普通的议论文,用书信的形式向我们娓娓道来,不仅文体新颖,而且感情充沛。像这样一篇文质兼美、匠心独运的佳作怎么能不获得高分呢?

二、对话访谈——触及内心深处。“言为心声”,通过人物语言可以表现出一个人的性格特点;同时,对话显得自由灵活,谈话内容可以无所不包。常见的形式有采访问答、面对面交流、打电话交谈等。利用这种形式来写中考作文,可使文章布局精巧,出彩创新。例如2010年浙江省嘉兴市中考作文题“写给_________

______”,一考生填题为《写给猫妈妈的信》,这篇作文大胆地运用“访谈录”形式来结构文章,形式活泼,又具有时代感,真正做到

了形式与内容的完美结合。在众多的考场作文中,它独树一帜,因而受到阅卷老师的青睐。

三、童话寓言——蕴涵深刻哲理。文章可以直接反映现实生活,也可间接表现现实生活。考生可以凭借想象和联想,把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象,借以表达一定的思想感情。这样可以避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。例如2010年重庆市中考作文《因为有了期盼》,考生以童话的形式塑造了白天鹅、丑小鸭两种不同的形象来反映社会生活。考生把自然界“社会化”,把社会生活“童话化”,创造出一个可以突破时间、空间和生活常规制约的奇异境界。

四、戏剧小品——演绎百态人生。写戏剧小品要求有集中、尖锐的矛盾冲突;人物活动的时间、空间要相对集中,场景变化小,人物塑造不求多,但求鲜活。例如2010年四川省泸州市中考作文题“呼唤_______

____”,一考生以《呼唤美好》为题,并用多幕剧(共四幕)的形式,再现了自然与社会中的种种美好,有快速吸引读者眼球之效。该文每幕剧均由背景、主体活动和旁白构成,但“剪接”和寓意各有千秋:前两幕以写禽鸟的活动为主,揭示出“简单蕴藏美好”和“美好在于敢于挑战、勇于奋斗”的要义;后两幕着眼于人的活动:同学主动拾书,老师挥汗上课的点滴,让人世间的“美好”宛然在目,熠熠生辉。

五、故事新编——展示五彩生活。许多小小说常常采用故事新编这一形式,以幽默诙谐的语言来表现深刻的主题。这种形式往往以人

们熟知的某一人物或事物为依托,融入人们的现实生活,达到再现现实生活之目的。这类考场作文往往写得妙趣横生,具有辛辣的讽刺意味,使读者在笑声中受到教育与启迪。例如2010年福建省厦门市中考佳作《打开一扇窗》,考生用细腻的笔触叙述了苏轼曲曲折折的人生之路。在叙述苏轼经历时,以几个时间名词与副词为坐标,简洁有序地勾勒轮廓,推进节奏;在叙述苏轼醒悟时,又通过词语的重复与单词成句的方式来降低表达的速度,有意让情感在此低吟浅唱一回。文章以语言勾勒线条,加上外貌描写生动传神,心理刻画细腻逼真,很好地展现了人物之间复杂的感情。考场上,能写出想象如此丰富、故事情节如此动人的文章,实在难得。

六、杂文随笔——直击社会病态。杂文形式自由,给人广阔的发挥空间。其最主要的表现手法是讽刺。杂文具有很强的针对性,往往直击社会病态,而随笔则显得温和些。例如2010年江苏省淮安市中考作文《善待自己》,考生运用随笔的形式,没有说“什么是善待自己”,也没有说“为什么要善待自己”,而是将思维的触角伸向了“怎样善待自己”这个层面。文中三个观点的提出,对应着开头摆出的三个错误认识观点,使得文章在内容上具有很强的现实针对性,在结构上前后呼应,自然严谨。考生论证观点,或正面或反面,正反结合,令人信服。

七、通讯报道——记录人间真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”为话题的中考作文《七旬老翁遭儿嫌,十里乡亲来解难》,考生以消息的形式来写,抓住了社会上“关心帮助老人”这一新风尚,通

过对比的手法来突出主题,也体现了考生强烈的人文关怀精神,因而使文章具有很强的社会效应,体现了新闻报道的独特魅力。

八、抒情诗歌——唱响时代旋律。中考作文不限制诗歌体裁,在有的省市的中考试题中得到体现,出现了许多有灵气、有个性的优秀文章。考生关注社会、关注人生、关注自我,他们抒写真情、抒写感悟、歌唱真善美,反应时代风貌。例如2010年四川成都市中考以“听听________的声音”为题作文,一考生填题为《听听学子的声音》,用饱含深情的诗句赞美老师崇高的人格品质。诗歌选取了大海上的航标、夏日的凉风、冬天的火把、天空中的启明星等一系列意象,使诗歌的意境凸现出来。

九、法庭纪实——推演话题收奇效。这种形式模拟法庭审判程序,推演话题,极富创新意识,生动活泼,收到引人入胜的奇效。例如2010年山东省聊城市以“自视”为话题作文的中考作文《我不是腐败的滋生地——高位与腐败公堂对簿记》以庭审纪实的形式,将“高位”与“腐败”拟人化,让对立的双方对簿公堂,在原告与被告之间的陈述、辩驳中,生动地表现了“高位不是腐败的滋生地”的主旨,具有积极的现实意义,引人深思。

十、实验报告——闪烁异样光彩。这种形式将理化实验引入考场作文中,闪烁着与众不同的光芒,冲击视野,透过理性的思考,来表达人文思想。例如2010年山东省青岛市中考以“习惯”为话题作文的中考作文《感情实验三则》就是采用实验报告的形式来写的。文中的三个实验,虽然实验的对象不同,但他们面临的生活境遇与结果是相

同的,即阐释了“溺爱会导致人和生物变得脆弱甚至死亡;磨难能使人更容易走向生命的辉煌”的道理,具有一种超乎寻常的说服力与震撼力。

十一、电子留言——尽显网络神奇。电子留言板是网友交流信息的场所,人们可以同素未谋面的人自由畅谈。这样的方式缩短了人与人之间的距离,使人变得真实、坦诚。例如2010年山东省滨州市中考以“心声”为话题的中考作文《倾听春天的旋律——五位女孩儿的留言》,考生用电子留言板的形式来写,截取春天里的一段段美妙的声音,将春天写得新颖,亮丽。潺潺的溪水、活泼的雨滴、清脆的鸟鸣、欢快的歌声,写出了春天的美丽。不过,文字虽美,但绝没有达到完美的境界,那么,是什么让考生登上高分平台的呢?应该说是独具一格的形式,让原本普通的内容增添了诱人的光彩。

“文章随世运,无日不趋新”。中考作文“不限文体”或让考生在“文体不限”的要求中进行写作,已经成为一种趋势。面对这种趋势,考生可选择一种最适合表现命题意旨的文体来写,选择一种最适合发挥自己的特长、显示自己个性的文体来写,选择一种回避大多数、令他人意想不到的文体来写,选择一种令读者非常感兴趣的文体来写。不过,必须提醒考生注意的是“另类文体”的中考作文都是在好的内容的基础上,讲究形式出彩求新的。假如没有好的内容,再新的形式也不会取得高分。考生只有做到内容与形式的完美统一,才能写出文质兼美、出彩求新的佳作,才能在中考作文中脱颖而出。

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