校企合作工作总结

一、课程自查材料查验与改进

二、课程教学团队

1.教师基本数据

2.修读课程学生数

3. 专任教师师生比

现有8名专任教师，一学年上课学生（以2022年）为448人，因此生师比约为56

4. 持续发展需要

1．校内实训室

1）需要求专任教师具备良好的实践操作能力，对汽车发动机机械构造有全面的专业知识。有一定的行业企业工作锻炼阅历、具备中高级职业资格。

2）校内外实践教学条件要求

（1）课程对校内实训基地生产实训环境和设施设备条件的要求较高，需在校内进行大量实践操作课程。

（2）课程要求具备良好的校外实训基地以便学习进行进一步深入的探究实践学习。

校外实习实训基地主要与奎屯市、伊犁地区等周边地区的多家汽车维修企业签约实训实习基地，为校企合作、工学结合的人才培养、现场教学以及毕业就业提供了有力的保障。与企业共建的实习实训基地，主要由企业按照学徒制方式进行教育教学管理，系部配合企业做好各项实习实践的学生教育。

3.位本课程的开展编写了详尽的人才培养方案和课程目标要求。

七、教学中或通过其他途径所发现问题的诊断分析及改进建议

1.教师梯队不合理，高级职称教师太少

教学团队只有1名高职称教师，中级教师少，初级职称教师多，需要优化。

对策：指导、督促和鼓励中初级职称教师进行高一级职称评审。

2.校企合作的密切度还不够

我系已在奎屯、伊犁、塔城等地建立汽车维修的实习实训基地二十余个，实习实训大平台已经搭建起来，工学结合教学模式的开展不深入。

对策：充分利用学生喜欢实践的特点和实习实训大平台的优势，依托平台创造的条件逐步深化工学结合的教学模式。

3.校友资源利用少

我系专业毕业生遍及北疆各地州，许多人已是企事业领导干部或者骨干，在系部层面与往届毕业学生联系少，没有充分创造平台，共享他们的资源。

对策：邀请校友进行座谈或者其他形式，增强与往届毕业学生的联系，建立资源共享的合作机制。

2022 年 6 月16日