班主任教师个人工作总结(15篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的班主任教师个人工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
班主任教师个人工作总结1时光如梭,一个学期匆匆走过。这是人生中第一次独立担任班主任工作。感慨许多,写下这篇日志,希望自己能够继续发扬好的方面,改正不足的方面。
开学之初面对整个班级,我既感到兴奋又感到忧愁。兴奋的是这是一群活泼可爱的孩子,我有了自己第一届的学生。忧愁的是毫无管理经验的我如何去管理班级呢?很多事情都未经历过的我,一边做一边学。听年长的老师传授经验,请教相关的负责人。有些时候在级长家里一坐就是一个小时,听她讲这个学校,讲她的经历。我的好学和负责给同事们都留下了一定的印象。当然,有时他们对我也感到无奈,对事情过度的负责,有很多的问题他们无法回答我。
作为一名班主任老师和数学老师,管理班级和教学都非常重要。我的目标很简单,完成基本教学任务,培养学生一些好的习惯,尽量让自己和学生都开心。
开学第一天,我就对学生做出要求,不管你未来的学习怎么样,你要做到以下几点:首先是自觉,其次是有纪律,再者是尊重(尊重自己,尊重同学,尊重老师),最后是快乐地学习。
实习的时候当过班主任,但是那时班级一切都原班主任都给你整顿好了,只需要坐享其成。而现在是一片空空的脑袋出现在学生面前。听说这个班级原本是好的一个班级,也留下了许多的好规矩。于是什么都不懂的我,慢慢地复制原班主任的工作方法。首先记住班干部的名称,让班干部帮我分担事物。后来发现单纯的复制是一种错误。因为原班主任跟我是完全不同的两个人。我们的教育观念,工作经验,对学生的了解程度,在学生心目中我的位置等等。于是慢慢地我向学生传递一个信号,坚持原来的好习惯但是别把我当成你们的钟老师。到期末结束,没人再提起他们的钟老师是如何管理学生的。
班级是大家的,我们在一起共同学习。很多的时候,我会听听学生的意见,跟他们一起聊天。开始的时候学生总是你一言我一语的,场面混乱。每一次我都教他们发言要有次序。当他们不举手发言的时候,我就停止话题的讨论,用眼睛注视着他们。时间允许,我还会跟他们做现场模拟,让一些调皮的学生在嘈杂的环境完成信息的的传递等等。看学生们写给我的信,能明白自己的优势和不足,也能了解学生的学习态度。
良好的班集体形成是一种漫长的过程。学习风气,学生的文明礼貌,学生纪律性,班级卫生,学生之间的相处。充分利用每周的升旗课,班会课,思想品德课布置工作任务,开展主题班会,进行思想道德教育,做本周工作总结。有些时候,采用大家一起讨论的方式,有些时候利用多媒体开展,但是特别生气的时候,我罚他们都给我整整齐齐的坐着,安静地听我一个滔滔不绝的讲一整节课,看着我的眼神他们感到有一些的害怕,特别是我满脸笑容地讲着他们存在不足的地方。当然他们有时候也很期盼班会课的到来。因为班会课的总结是批评和表扬。在经过一周的统计与考核之后,表现好的同学可以领取到小奖品,而且班会是一周的最后一节课,老师开心了,周末作业就少了,反之把老师惹生气了,周末作业就多了。
虽然把一些差生跟小组捆绑在一起会使他们有一些收敛,但是效果不大。于是想起了,好坏搭配这样的.方法。但是最后这个方法没能成功,反而起了反作用。究其原因是小学生对好坏分辨力不强,和朝抵抗力低走的方向。只好放弃一些学习成绩差但是表现一般的学生,专注调皮的学生。许多调皮的学生的成因都有家庭的影响在里面。单亲家庭的或者是与父母过度宠溺,父母没时间关注的。对缺少关心的孩子给予关注,让他们都能感到开心,让他们的父母也知道孩子缺少了关心,希望他们多给孩子一些关爱。某同学被我罚站了多次,也曾做过一天被我骂哭两次,直接拽着他去家访,在班会上公开批评,无视他的请求,但是因为他能看到我的关心,他能体会到我的用心,所以他在写给我的信上说:对不起,虽然我要离开了,但是我会努力。我看到他黑黑的鞋子变白了,因为他记得我说过要讲究卫生,我看到他一个人在默默地收拾讲台,因为我嘀咕了句我的讲台怎么又乱了,我看到他从不写作业到第一个写完作业,我看到他从课上的调皮捣蛋到举手发言,因为我夸他聪明一定能通过努力拿到奖品的。从欺负女同学到不欺负同学。圣诞节的时候我还收到了他的卡片。
说实话,我写的字很丑,普通话也不标准,说话的声音也不大。练字是必须的,但是在字没练好以前,我选择少写字。用多媒体教学。ppt课件很多地方都可以下载。于是我开始了我的现代化教学。因为一直记得字丑,所以在开始的那段时间里我基本上没有写字,都是按着ppt的内容讲,学生们的学习积极性也很高。但是复习效果不好。因为ppt讲课太快了,学生来不及巩固。或者是积极的回答声音分散了学生的注意力。后面的时候我调整了速度,并把重要内容写在黑板上或者是让学生到黑板上练习。有些时候就打开实物投影,投放学生的作业本,让更多的学生可以展示自己。关于声音很小的问题,我买了个小喇叭。晚上回家常喝麦冬茶。这个还可以减少痘痘的生长的。
说到作业,我替学生感到可怜。除了书本上的习题,还有两本课外辅导,学校还要求写四次的课堂作业。要说领导对我有什么不满,那大概就是作业了。第一次检查作业,次数太少了,作业量也少。第二次检查作业没批改完。第三次检查作业没批改完,次数少了。首先我不是很喜欢让学生多写作业,其次写作业多了批改很辛苦,有次批改作业到晚上两点的,最后写作业的目的巩固学习是一个方面,更重要的是为了家长会给家长看。于是就出现了不写作业要罚站,要罚抄,要给家长沟通这样的问题。这问题也导致了学生不好习惯的形成。作业没写完是不会写,忘在家里了或者是大清早地来抄写作业。
课前小故事,课中的比赛,和课后的辅导比较受学生的欢迎。但是课堂也存在一些问题。其他老师说“对学生好,就是让学生骑到你的头上。老师和学生的距离一定要有,老师一定是严肃的,你这样子太小孩子了。你的课堂控制能力还不够强”我是这么想的,严肃对待课堂,用严谨的态度学习,但是数学是如此地接近我们的生活,它也可以变得很有趣,板着一张脸上课很无趣,面对如此可爱的学生,忍不住地对他们好。
总会抱怨学校的不好。遇见这么个人:小女孩,每个学校都有压力,都有不好的地方。这些都不重要,重要的是你学到了什么?是的,这个学校是我的实验基地,这些学生都是我的实验品。学校给了我生存的机会,给我提供了成长的平台,让我把自己的想法在这里实实践。我学会了如何管理班级,宽容地去对待犯错误的人。学会了接受,学会了适应环境。学会了倾听,给别人一个诉说自 ……此处隐藏18096个字……、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、业绩和努力的`方向:
一年来,取得了一点成绩,也有很多不足。优课《xxx》获部级优课,论文《xxx》获得一等奖。
当然在很多方面还有不足,带班方面还需要更要有耐心,细心,多和学生交流,专业方面,需要多向同行学习,多听课,多看和专业有关的书籍,
总之,一学年来,在领导、老师的大力支持下,在教学上有很大的改进,并取得了一定成效,但距新时期新课标的要求还有一定的距离,如在培养学生良好的学习习惯方面比较薄弱,主要原因一是教学任务重,时间不足,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
班主任教师个人工作总结1520xx年对于我来说是具有转折意义的一年。这一年,我通过自己的努力走上了工作岗位,站上了三尺讲台,成为了一名人民教师,实现了我从小到大的梦想。我突然感到自己是多么的幸运,多么的幸福。这个学期,初为人师的我还担任了四(1)班的班主任,我接受了一个全新的班集体,这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论,而没有实践的一张白纸,因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。尽管在工作中遇到很多了困难,但一直有一种无形的力量支持着我,鞭策着我,它就是责任。也正是这种责任,让我体味到了身为人民教师的酸甜苦辣,尤其是班主任。在这一学期的工作中,我凡事都勤勤恳恳,脚踏实地地去做。现在我将这学期的工作做如下总结,以便在以后的工作生活中,不断提醒自己,鞭策自己,提高自己!
一、思想认识。
在这一学期里,作为一名刚刚参加工作的新教师,我在思想上严格要求自己,鞭策自己,力争思想和工作达成一致,并希望自己能给同事、学生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都对自己进行反思,偶尔还会记录自己的想法。
二、业务学习
为了不断地提高自身的专业素养,提高教学水平,我深知学习的重要性。一方面,我不断地自学专业知识,使自己能更好地组织教学,教给学生更多的知识;另一方面,我还积极外出学习,认真学习他人的教学方法和经验,尽一切可能提高自己的业务水平,努力使自己向着优秀教师去发展;另外我还积极参加学校组织的各项活动,如我们学校综合组的教研活动,而且在教研活动过程中我学到了很多有意义的东西,使我终身受益(在教研活动中我开出了第一堂公开课,虽然结果不怎么理想,但收获颇多)。为了提升新教师的个人素养,我还参加了教师进修学院组织的各项培训工作,使自己在思想上、个人素养等方面得到了很大的提升。(在学校领导的安排下,我在所有科学新教师面前开了一堂课,得到何育明老师和潘文明老师的指导,感谢老师们对我的指导。)
三、教学工作
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任四、六年级六个班的科学老师兼四(1)班的班主任。但不管怎样,为了提高自己的教学水平,我经常看相关专业的课外书、借鉴他人的优秀教案等,还经常上网找一些优秀的课件学习,还把握机会外出听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术;偶尔还虚心请教有我的指导老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教学中,由于科学课程主要是突出学生的动手实验能力,并在实验中获得知识。但学校里没有完备的实验器材设施,所以教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的.准备:每堂课之前我都认真备好课、做好课件、准备好实验器材,尽可能地让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习科学知识的兴趣。
这学期我还接受了一个全新的班集体,担任班主任工作。作为班主任,我用最短的时间去认识每一位同学,去逐步的了解他们。这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富。(2)学习主动性不高,学习自觉性悬殊。(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。慢慢的,我和他们建立了比较和谐的关系。学生们都不害怕我了,在学习中,生活中,遇到什么难题,他们也能够主动跟我交流,而我,也有了更多的机会去了解他们。但是,我很快就发现,过于的放松让整个集体有一些涣散,学生不害怕老师,不害怕班主任,老师说的话对一些学生起不到多大效果,部分学生学习积极性不高,有个别甚至多次迟到,轮到扫地会逃跑,我也多次跟这些同学交流、沟通,但收效不大。针对这一问题,我主动询问了办公室里的一些有经验的老师,他们告诉我,应该把握好一个“度”,尽量做到让学生放松但不放纵。
话说起来容易,但真的实施起来真的很难,如何把握好这个“度”的问题成为我当班主任初期的一大难题。但我始终以公平、平等的原则对待班级里的每一位学生,处理班级里的没一件事情。对于那些不做作业的学生我采取了一下办法:把他们留下来补作业;写检讨书。刚开始我的处理方式还算有起效但后来个别学生好像习惯了,对于我的惩罚他们好像不怕了。于是后来我采取了另外的处理办法:打手心、告诉家长让家长帮忙。学生立刻就有了反应,特别是平时比较调皮的经常不做作业的几个学生,想到自己要被打手心,便认真地完成作业。我还主动找了几位学生谈话。在卫生管理方面,我经常去教室里转转,看到地上有纸张,便顺手捡起来,还安排两位学生来管理班级里地面的卫生和公共场地的卫生。对于那些表现好的学生,我及时给予表扬。
四、值日方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。这学期的值日我被安排在下午卫生打分。我每个星期一下午都准时去打分,从不怠慢(除了特殊情况)。
五、主要成绩
作为新教师,我很荣幸能够和指导老师一起参加瑞安科学命题比赛,并且在比赛中获得了二等奖的好成绩。
这就是我走上工作岗位的第一个学期,在这个学期里我虽然过得很充实,但当中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的职务,当得没有想象中的那么顺利。但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!
文档为doc格式