小学德育处工作总结
这一学期,我校德育工作在学校领导的带领下,认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,结合十九届六中全会精神,走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。
一、继续加强队伍建设
1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与师德师风建设工作的研究。结合学校出台的班主任工作细则,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。
培养少先队大队干部的工作能力,提高他们的思想认识。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度地参与学校管理。
二、继续坚持常规教育的主线工作
1、加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
2、为形成一个良好的班风、校风,在平时的德育教育活动中,时刻对照《小学生守则》、《好习惯评比细则》等规章制度进行教育和监督工作,并做到发现问题及时处理。
3、班主任(中队辅导员)老师认真设计班队会内容,写好设计方案,认真上好每一节班会课和中队主题课,实效性和针对性强。同时,学校领导在每月最后一周进行班会的调研推门课,落实各班学生好习惯培养的主题教育。
4、继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上,对学校上一周的情况进行概括、总结,让学生了解学校的主要教育内容和活动任务,学校利用这一平台表扬好人好是好事,也对不好的现象进行批评指正,使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。
三、继续强化养成教育
继续开展“班级文化布置”德育特色主题活动,高度重视学生的卫生行为习惯养成教育,强化行为的内化。以争做“星级学生”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
四、塑造亮点,拓展德育活动
1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用国旗下讲话、分层的研学活动和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。
2、结合重大纪念日,开展好专题教育活动。如建队节纪念活动、清明节、校运会等开展主题教育和实践活动,激发学生热爱祖国的思想感情。
3、充分利用良好的校园文化、艺术氛围,用好班级、学校阵地,开展丰富多彩的校园文化活动,使学生养成良好的行为习惯,给学生搭建展示平台,促进学生身心健康发展。
如通过“艺术节”“趣味运动会”等活动,给孩子们搭建展示自己的平台,提升学生的身体素养、艺术素养和运动技能等。
4、发展学校特色教育,提供展示舞台。
学校一向努力打造艺术教育特色,尤其是在第二课堂中,根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要,并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组,主要有田径、足球训练、口风琴、书法、国画、绘画等兴趣班。培养学生的兴趣爱好,发挥学生个性特长。
总之,这一年,我们虽然取得了一些成果,但是也发现一些问题,在明年我们将加大“好习惯”培养年的主题教育的落实,真正让每个孩子把礼仪文明由外化转为内化!
2021德育处
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